A continuación, voy a hacer un recorrido de los contenidos que fuimos aprendiendo, y al finalizar, les mostrare como se ha expandido mi entorno de aprendizaje.
En primer lugar, voy a comenzar, mostrando de que se trata el PLE. Para esto, elegí la publicación de mi compañera Natalia Gonzalez. Me parece que hizo un muy buen análisis de lo que esto significa y a su vez lo relaciono con la tarea docente.
Continuamos aprendiendo conceptos nuevos como Cultura Maker y aprendizaje STEAM. Ambos buscan que los alumnos se involucren de manera activa en la construcción del conocimiento. Los invito a leer la entrada de Lucrecia Crovetto, quien recorre estos conceptos de una manera clara y sencilla de entender.
A su vez, en esta publicación, tuvimos que buscar imágenes con derecho de reproducción. Considero que la mayoría de nosotros no sabíamos que antes de replicar una imagen teníamos que estar seguros de que tenga dichos derechos.
Luego, conocimos una nueva teoría de aprendizaje, el Conectivismo. Esta teoría se basa en el trabajo colectivo y hace principal hincapié en el uso de la tecnología para poder llevar a cabo las actividades de forma conjunta. En este caso, decidí elegir la publicación de Micaela Magnotta. En su publicación pueden encontrar un link con distintas comunidades de aprendizaje en red muy interesantes. También, hace un pequeño recorrido por la red social de aprendizaje EDMODO.
Siguiendo con la idea de aprendizaje en red, encontramos una nueva forma de dar clases. La profesora nos lo presento como Clase invertida o Flipped Classroom. De esta manera, se busca demostrar que no solo se aprende dentro del aula de forma tradicional, sino también que se aprende por fuera del aula, como por ejemplos con videos tutoriales. En este marco, la profesora nos propuso realizar tutoriales explicando el uso y características de distintas aplicaciones de matemática.
Les dejo el video que realizo Federico Romaldi explicando como usar la calculadora de integrales para que vean de que se trata.
Como tarea integradora, nos reunimos en grupo y tuvimos que explicar el potencial de cada herramienta digital elegida para resolver un tema especifico de matemática. Les dejo el trabajo realizado por el grupo de Juan Amarilla, ellos eligieron trabajar con cónicas.
Otra manera de trabajar que conocimos fue mediante el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Es una metodología en la que se involucran distintas áreas y convierte a los alumnos en protagonistas de su propio aprendizaje. Para que puedan seguir leyendo algo mas sobre esto, les comparto la publicación de Gabriela Pallero quien comparte un muro con distintos proyectos para que puedan ver de que se trata.
Continuando con este recorrido, nos encontramos con nuevas tecnologías; RA, RV, Diseños 3D, hologramas, etc.
En este caso, me pareció interesante que pasen por la publicación que realizo Ulises Vieyra ya que nos explica que es un holograma y nos deja un instructivo paso a paso para poder realizar uno nosotros mismos.
Una vez conocidas todas las herramientas y nuevas tecnologías, nos encontramos diseñando nuestro propio proyecto en el que una de las materias articuladas debía ser la de computación. De esta forma pudimos ver como podemos implementar todo lo aprendido durante la cursada en nuestras futuras clases como docentes.
En esta tarea trabaje con Natalia Gonzalez y Camila Mendez, nuestro proyecto se titula "Media pila". Con el cual buscamos concientizar sobre el uso de las pilas y baterías y la contaminación que produce su desecho.
Uno de los proyectos que mas me gusto fue el del grupo de Franco Nievas, ellos eligieron trabajar con la problemática de los animales en extinción.
Para cerrar este recorrido, puedo decir que al comenzar, la palabra "computación" me hacia el mismo ruido que le hacia a la profesora cuando le propusieron ser la docente encargada de dictar esta materia. Pero al trascurrir las clases, empece a descubrir un mundo totalmente distinto en cuanto a la tecnología y mucho mas cuando se trata de educación. Espero poder implementar alguno de los conceptos y herramientas aprendidas en clase.
Por ultimo, como dije al principio, les comparto mi nuevo PLE:
